Am 10.12.2014 sind die Herausgeber und der Beirat der Zeitschrift Psych. Pflege heute von ihren Ämtern zurückgetreten. Sie protestieren damit gegen die Schaltung einer Werbeanzeige einer Pharmafirma im Heft 5/2014:

http://dfpp.de/archiv/Ruecktritt-PPH.pdf

Klaus Gerber 1934-2014

September 15, 2014 | AGMB, Allgemeines | Reimann | | Leave a Comment

Am 26. Juli 2014 ist Klaus Gerber in Berlin gestorben. Er gehörte zu den Gründungsmitgliedern der AGMB und führte ab 1986 für 6 Jahre den Vorstand. Dr. F. J. Kühnen, ebenfalls Gründungsmitglied und der erste Vorstandsvorsitzende der AGMB hat im Gedenken an Herrn Gerber einen Nachruf verfasst. Den Nachruf und die Todesanzeige können Sie auf der AGMB-Seite unter Service nachlesen. Unser Mitgefühl gilt seinen Hinterbliebenen.

 

Claudia HAUSBERGER und David FRANK: Curriculumsreform – ein Arbeitsbericht aus der Universitätsbibliothek der Veterinärmedizinischen Universität Wien

Zusammenfassung: Im Wintersemester 2014/15 wird an der Veterinärmedizinischen Universität Wien (Vetmeduni) ein neues Curriculum für das Diplomstudium Veterinärmedizin umgesetzt, das seit 2010 geplant und entwickelt wurde. Das neue Curriculum soll vor allem das Selbststudium und vernetztes Denken fördern. Dieser Artikel beschreibt wie die Universitätsbibliothek als Teaching Library in das neue Curriculum eingebunden ist und welche Risiken und Chancen sich durch die neuen Lernkonzepte für die Universitätsbibliothek ergeben könnten.

Schlüsselwörter: Veterinärmedizinische Universität Wien, Curriculum, Curriculumsreform, Teaching Library

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Manuela ROHRMOSER und Irene SCHACHL: Kooperationen der Teaching Library an der Universitätsbibliothek Wien

Zusammenfassung: Kooperationen von Universitätsbibliotheken mit inner- und außeruniversitären Einrichtungen mit dem Ziel der Vermittlung von Informationskompetenz nehmen in den letzten Jahren signifikant zu. Das Thema Informationskompetenz und der richtige Umgang mit Information sind Schlüsselqualifikation in vielen Bereichen, in Gesellschaft, Wirtschaft sowie in der Aus- und Weiterbildung geworden. Daher werden Bibliotheken immer mehr zur Bildungseinrichtung für die eigenen Universitäten, Fachhochschulen, Schulen und sonstigen Einrichtungen.

Auch die Universitätsbibliothek Wien beteiligt sich an dieser Entwicklung und bietet in verschiedensten Kooperationen Hilfestellung für den richtigen Umgang mit Information als Basis des Verfassens wissenschaftlicher Arbeiten. Dazu gehören Kurse im Rahmen der universitären und schulischen Ausbildung, maßgeschneidert für die jeweilige Zielgruppe. Einige dieser Kooperationen sollen im Folgenden besprochen werden: in der Ausbildung von DoktorandInnen und SchreibmentorInnen, in einzelnen Studiengängen, für die vorwissenschaftliche Arbeit (VWA) in Schulen und die Weiterbildung von SchulbibliothekarInnen.

Schlüsselwörter:Kooperation, Teaching Library, Informationskompetenz

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Helmut DOLLFUSS: Die Lehrveranstaltungen der Bibliothek im neuen Curriculum der Medizinischen Universität Wien

Zusammenfassung: Die Bibliothek der Medizinischen Universität Wien ist mit zwei Lehrveranstaltungen fest verankert im Lehrplan für die Ausbildung der Medizinstudenten. Der Artikel beschreibt die Entwicklung und Professionalisierung dieser beiden Schulungsangebote, seit der Einführung des neuen Medizincurriculums Wien, im Jahre 2001. Ergänzend dazu gibt es den Ablaufplan der Bibliotheksunterweisung für die Drittsemestrigen, die Übungs- und Trainingsbeispiele sowie das Flussdiagramm “Vom PubMed-Zitat zum Volltext”.

Schlüsselwörter: Medizincurriculum Wien, Informationskompetenz, Teaching Library, Bibliotheksschulungen

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Karin CEPICKA: Teaching Library an der Universitätsbibliothek der Medizinischen Universität Wien

Zusammenfassung: An der Universitätsbibliothek der Medizinischen Universität Wien wird mit den Veranstaltungen der Teaching Library die Informationskompetenz der NutzerInnen erhöht. Der Artikel beschreibt Geschichte, Entwicklung und Struktur der Teaching Library und stellt das Angebot für die unterschiedlichen NutzerInnengruppen dar: MUW-Curriculum, DiplDissCoaching, Visiting Librarian, Führungen und Kurse.

Schlüsselwörter: Medizinischen Universität Wien, Universitätsbibliothek, Teaching Library, Medizin Curriculum Wien, DiplDissCoaching, Visiting Librarian, Führungen, Kurse, Informationskompetenz

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Jutta MATRISCIANO und Martina SEMMLER-SCHMETZ: Teaching Library – Umsetzung eines Konzeptes in vielen Facetten an der Bibliothek der Medizinischen Fakultät Mannheim

Zusammenfassung: Seit 2004 gehören zum Schulungsangebot der Bibliothek der Medizinischen Fakultät Mannheim neben fakultativen auch curricular verankerte Kurse zur Vermittlung von Informationskompetenz. Beide Kurstypen werden kontinuierlich weiterentwickelt und um E-Learning-Ressourcen ergänzt mit dem Ziel, maßgeschneiderte, am jeweiligen Informationsbedarf orientierte und zeitlich sowie räumlich flexibel verfügbare Angebote für alle zentralen Zielgruppen an der Universitätsmedizin Mannheim bereitzustellen. Der Artikel beschreibt Rahmenbedingungen, Inhalte und Weiterentwicklung des Schulungsangebotes sowie die Ziele des zugrunde liegenden Schulungskonzeptes.

Schlüsselwörter: Medizinbibliothek, Mannheim, Teaching Library, Vermittlung von Informationskompetenz

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Markus SCHMIEL: Das Lehr- und Lernkonzept der Bibliothek der Medizinischen Hochschule Hannover

Zusammenfassung: Die MHH-Bibliothek sieht im Schulungsbereich einen wichtigen Bestandteil des allgemeinen Informationsdienstes. Es hat sich ein ausdifferenziertes Schulungskonzept aus Veranstaltungen für kleine und größere Gruppen, offener und geschlossener Veranstaltungen etabliert. In den inzwischen teilweise curricular verankerten Veranstaltungen werden Kenntnisse in der Recherche in den wichtigsten Datenbanken, sowie der Literaturbeschaffung und -verwaltung vermittelt.

Schlüsselwörter: Bibliothek der Medizinischen Hochschule Hannover, Schulungen, Lehrkonzept, Lernort, Bibliotheksführung, Datenbankschulung

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Melanie KINTZEL und Norbert SUNDERBRINK: Die Vermittlung von Informationskompetenz in der Ärztlichen Zentralbibliothek des Universitätsklinikums Hamburg-Eppendorf

Zusammenfassung: Der folgende Beitrag stellt das Angebot zur Vermittlung von Informationskompetenz der Ärztlichen Zentralbibliothek am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf dar. Im Fokus steht die aktuelle Weiterentwicklung des Schulungsangebots und hier insbesondere der curricular verankerte Recherchekurs des Wahlpflicht-Moduls „Wissenschaftliches Arbeiten“ des neuen integrierten Modellstudiengangs „iMED Hamburg“.

Schlüsselwörter: Informationskompetenz, Wissenschaftliches Arbeiten, Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf, Ärztliche Zentralbibliothek

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Gregor STEINRISSER-ALLEX: Erfolgreiches Scheitern – Fiktion und Friktion einer Teaching Library zwischen Lehre, Wissenschaft und klinischem Alltag

Zusammenfassung: Die Teaching Library ist ein komplexer Prozess, welcher von den daran teilnehmenden Personen eine ständige Weiterentwicklung in persönlichen, fachlichen und sozialen Gebieten erfordert. Dieser Prozess ist immer eine dynamische Entwicklung, die niemals ein Ende findet und Erfolg und Misserfolg sind dabei ein ständiger Begleiter.

Schlüsselwörter: Teaching Library, Informationskompetenz, Training, Bibliothek, Third Space, Dienstleistung

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Michaele ADAM und Jens MITTELBACH: Mit Informationskompetenz im Forschungsprozess die Zukunft an der SLUB Dresden gestalten

Zusammenfassung:
Informationskompetenz als Schlüsselqualifikation in der Wissenschaft erfährt mit dem digitalen Wandel tiefgreifende inhaltliche Veränderungen. Die Etablierung von E-Science und in der Folge neu entstehende Informationsbedürfnisse stellen große Herausforderungen für wissenschaftliche Bibliotheken dar. Bisherige Konzepte sind zu überdenken und neu zu gestalten, um als kompetenter Partner im gesamten Forschungsprozess zu bestehen.

An der SLUB Dresden werden fünf Phasen des Forschungsprozesses unterschieden. Diesen Phasen lassen sich fünf grundlegende Kompetenzbereiche zuordnen. Neben Recherchekompetenz zählen dazu Methodenkompetenz, Forschungstechnologiekompetenz, Forschungsanalysekompetenz sowie Publikationskompetenz. Im ersten Teil der Arbeit werden die inhaltlichen Aspekte dieser Kompetenzen beschrieben und auf aktuelle Informationsangebote aus der SLUB-Praxis bezogen. Der zweite Teil betrachtet Informationskompetenz im Kontext zum medizinischen Forschungsprozess. Das vierstufige fachspezifische Konzept der Zweigbibliothek Medizin wird vorgestellt.

Eine immer stärkere Vernetzung der Bibliothek mit den einzelnen Fachbereichen ist Voraussetzung, um flexibel auf Veränderungen in deren Informationsbedürfnissen reagieren zu können. Gleichzeitig wird auch eine bibliotheksinterne Vernetzung immer wichtiger, um das vorhandene Expertenwissen effektiv nutzen zu können. Die Vermittlerrolle der Bibliothek im Allgemeinen und der Zweigbibliothek Medizin als fakultätsnaher Einrichtung im Besonderen gewinnt an Wichtigkeit.

Schlüsselwörter: Informationskompetenz, Forschungsprozess, E-Science, SLUB Dresden, Zweigbibliothek Medizin

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Marina BETKER und Annette KUSTOS: Über Angebote zur gesundheitswissenschaftlichen Informationskompetenz in einer neuen Bibliothek – Querfliegen und strategisch Planen: Das Konzept der hsg Bochum

Zusammenfassung: Für die Fachkontexte der im Oktober 2009 neu gegründeten Hochschule für Gesundheit (hsg) – i.e. Pflege, Ergotherapie, Logopädie, Physiotherapie und Hebammenkunde – bedurfte es so früh wie möglich einer Unterstützung der Studierenden und Lehrenden darin, Lern-, Lehr- und Forschungsliteratur im vielfältigen Angebot der Bibliothek inklusive der bereitgestellten externen Informationsquellen aufzufinden und damit professionell umzugehen. Ziel war Soforthilfe, insbesondere für die Pioniere (Erstsemester), sowie eine Implementierung strukturierter Angebote zur Informationskompetenz im Studiensystem. Schulungen und Beratung sollten so persönlich und für die jeweilige Fragestellung zielgerichtet wie möglich sein, aber mittelfristig immer effizienter werden. Erarbeitet wurde bisher eine Mischung von persönlicher Beratung und konsekutiven Bausteinen im Curriculum, die noch weiter stabilisiert und mit Unterrichtsmaterial, Organisationstools und auch E-Learning-Komponenten unterfüttert werden muss. Das Konzept wird im Folgenden dargestellt.

Schlüsselwörter: Informationskompetenz, Schulung, E-Learning, wissenschaftliches Arbeiten, Literaturrecherche, Literaturverwaltung, MEDPILOT, Gesundheitswissenschaften, Therapie, Assistenzmedizin, Pflege, evidenzbasierte Medizin, Medizinbibliothek, wissenschaftliche Spezialbibliothek, Forschungsbibliothek, Hochschule für Gesundheit, hsg, Gesundheitscampus Bochum

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Simone WALDBOTH: Integration von E-Learning in die Vermittlung von Informationskompetenz an der „Claudiana“

Zusammenfassung: Von den MitarbeiterInnen der Bibliothek der Landesfachhochschule für Gesundheitsberufe „Claudiana“ in Bozen werden bereits seit Jahren Lehrveranstaltungen zur Vermittlung von Informationskompetenz durchgeführt. Nun steht den Lehrenden seit geraumer Zeit auch eine E-Learning Plattform zur Verfügung, weshalb auch die Bibliothek vor der Aufgabe steht E-Learning- Szenarien in ihre Angebote und Dienstleistungen zu integrieren. Daher wurde für die Integration von E-Learning in die Vermittlung von Informationskompetenz ein neues Konzept ausgearbeitet. Als Grundlage dafür dienten eine Befragung der Studierenden und Interviews mit den StudiengangsleiterInnen. Die Ergebnisse aus Befragung und Interviews, sowie das neu erstellte Konzept werden in diesem Beitrag kurz vorgestellt.

Schlüsselwörter: Landesfachhochschule für Gesundheitsberufe „Claudiana“, Informationskompetenz, E-Learning, Blended Learning

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Bruno BAUER: Medizinbibliothekarische Bibliografie 2013

Zusammenfassung:In der Medizinbibliothekarischen Bibliografie 2013 sind sämtliche Beiträge von GMS Medizin – Bibliothek – Information sowie medizinbibliothekarisch relevante Beiträge in folgenden Zeitschriften erfasst: ABI Technik, Bibliothek Forschung und Praxis, Bibliotheksdienst, B.I.T. online, BuB: Forum Bibliothek und Information, Information – Wissenschaft & Praxis, Journal of the European Association for Health Information and Libraries, Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare, Zeitschrift für Bibliothekswesen & Bibliographie.

Schlüsselwörter: medizinische Bibliothek, Medizinbibliothekar, Bibliografie 2013

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Bruno BAUER: Teaching Library: Vermittlung von Informationskompetenz an medizinischen Bibliotheken

Zusammenfassung: Die aktuelle Ausgabe 1-2/2014 von GMS Medizin – Bibliothek – Information ist dem Thema “Teaching Library: Vermittlung von Informationskompetenz an medizinischen Bibliotheken” gewidmet. Verfasst wurden die Beiträge der Schwerpunktausgabe von Marina Betker & Annette Kustos (Über Angebote zur gesundheitswissenschaftlichen Informationskompetenz in einer neuen Bibliothek – Querfliegen und strategisch Planen: Das Konzept der HSG Bochum), Simone Waldboth (Integration von E-Learning in die Vermittlung von Informationskompetenz an der Claudiana), Michaele Adam & Jens Mittelbach (Mit Informationskompetenz im Forschungsprozess die Zukunft an der SLUB Dresden gestalten), Gregor Steinrisser (Erfolgreiches Scheitern – Fiktion und Friktion einer Teaching Library zwischen Wissenschaft und klinischem Alltag), Melanie Kintzel & Norbert Sunderbrink (Die Vermittlung von Informationskompetenz in der Ärztlichen Zentralbibliothek des Universitätsklinikums Hamburg-Eppendorf), Markus Schmiel (Das Lehr und Lernkonzept der Bibliothek der Medizinischen Hochschule Hannover), Jutta Matrisciano & Martina Semmler-Schmetz (Teaching Library – Umsetzung eines Konzeptes in vielen Facetten an der Bibliothek der Medizinischen Fakultät Mannheim), Karin Cepicka (Teaching Library an der Universitätsbibliothek der Medizinischen Universität Wien), Helmut Dollfuß (Die Lehrveranstaltungen der Bibliothek im neuen Curriculum der Medizinischen Universität Wien), Manuela Rohrmoser & Irene Schachl (Kooperationen der Teaching Library an der Universitätsbibliothek Wien) und Claudia Hausberger & David Frank (Curriculumsreform – ein Arbeitsbericht aus der Universitätsbibliothek der Veterinärmedizinischen Universität Wien).

Schlüsselwörter: Teaching Library, Informationskompetenz, Medizinbibliothek, Lernort, Lernkonzept, Schulung, Editorial

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Heft 1-2/2014 von GMS MEDIZIN – BIBLIOTHEK – INFORMATION wurde letzte Woche freigeschaltet. Themenschwerpunkt der aktuellen Ausgabe:Teaching Library.

Inhaltsverzeichnis

  • Editorial
    Teaching Library: Vermittlung von Informationskompetenz an medizinischen Bibliotheken
    Bauer B
    GMS Med Bibl Inf 2014; 14(1-2):Doc01 (20140828)
  • Mitteilung
    Aus der AGMB
    Hentschel E
    GMS Med Bibl Inf 2014; 14(1-2):Doc02 (20140828)
  • Bibliografie
    Medizinbibliothekarische Bibliografie 2013
    Bauer B
    GMS Med Bibl Inf 2014; 14(1-2):Doc03 (20140828)
  • Fachbeitrag
    Integration von E-Learning in die Vermittlung von Informationskompetenz an der „Claudiana“
    Waldboth S
    GMS Med Bibl Inf 2014; 14(1-2):Doc04 (20140828)
  • Fachbeitrag
    Über Angebote zur gesundheitswissenschaftlichen Informationskompetenz in einer neuen Bibliothek – Querfliegen und strategisch Planen: Das Konzept der hsg Bochum
    Betker M, Kustos A
    GMS Med Bibl Inf 2014; 14(1-2):Doc05 (20140828)
  • Fachbeitrag
    Mit Informationskompetenz im Forschungsprozess die Zukunft an der SLUB Dresden gestalten
    Adam M, Mittelbach J
    GMS Med Bibl Inf 2014; 14(1-2):Doc06 (20140828)
  • Fachbeitrag
    Erfolgreiches Scheitern – Fiktion und Friktion einer Teaching Library zwischen Lehre, Wissenschaft und klinischem Alltag
    Steinrisser-Allex G
    GMS Med Bibl Inf 2014; 14(1-2):Doc07 (20140828)
  • Fachbeitrag
    Die Vermittlung von Informationskompetenz in der Ärztlichen Zentralbibliothek des Universitätsklinikums Hamburg Eppendorf
    Kintzel M, Sunderbrink N
    GMS Med Bibl Inf 2014; 14(1-2):Doc08 (20140828)
  • Fachbeitrag
    Das Lehr- und Lernkonzept der Bibliothek der Medizinischen Hochschule Hannover
    Schmiel M
    GMS Med Bibl Inf 2014; 14(1-2):Doc09 (20140828)
  • Fachbeitrag
    Teaching Library – Umsetzung eines Konzeptes in vielen Facetten an der Bibliothek der Medizinischen Fakultät Mannheim Semmler-Schmetz M, Matrisciano J
    GMS Med Bibl Inf 2014; 14(1-2):Doc10 (20140828)
  • Fachbeitrag
    Teaching Library an der Universitätsbibliothek der Medizinischen Universität Wien
    Cepicka K
    GMS Med Bibl Inf 2014; 14(1-2):Doc11 (20140828)
  • Fachbeitrag
    Die Lehrveranstaltungen der Bibliothek im neuen Curriculum der Medizinischen Universität Wien
    Dollfuß H
    GMS Med Bibl Inf 2014; 14(1-2):Doc12 (20140828) )
  • Fachbeitrag
    Kooperationen der Teaching Library an der Universitätsbibliothek Wien
    Rohrmoser M, Schachl I
    GMS Med Bibl Inf 2014; 14(1-2):Doc13 (20140828)
  • Fachbeitrag
    Curriculumsreform – ein Arbeitsbericht aus der Universitätsbibliothek der Veterinärmedizinischen Universität Wien
    Hausberger C, Frank D
    GMS Med Bibl Inf 2014; 14(1-2):Doc14 (20140828)

gms_only3.gifAGMB

Die neue Ausgabe des JEAHIL (Journal of the European Association of Health Informationand Libraries), das nunmehr seit 10 Jahren herausgegeben wird ist online und zeigt sich mit einem neuen Cover-Desgin.
Inhalt:

  • Altmetrics as new indicators of scientific impact
    A. Barbaro, D. Gentili, C. Rebuffi
  • The “Lista APDIS Online”: a new vision for an existent service
    S.C. Lopes, S. Henriques
  • The information specialist in an expert role in a capacity building project – a unique possibility to enlarge the library ́s role and status in higher education
    M. Fredriksson
  • Health literacy, its importance for citizens and patients andthe involvement of medical librarians: a European initiative
    M.A. Falcone, P. Ferrari, R.R. Cammarano, S. Pizzarelli, M. Della Seta
  • Lviv National Medical University Scientific Library – a history of the library
    M. Nadraga
  • An integrated study resource for veterinary students at the University of Edinburgh: the library and the ‘Study Landscape’
    F.J.L. Brown
  • Workshop on new strategies and tools for the eHealth library organizedby the Andalusian eHealth Library
    L. Muñoz-Gonzalez , M.T. Campillo-López, M.J. Fernandez-Galiano-Peyrolon,P. Toro-Sanchez-Blanco, J.Vallejo-Triano, V. Juan-Quilis
  • Designing the implementation of a quality management system in the Republican Medical Library-Information Centre, Tatarstan, Kazan

AGMB-Tagung 2014: Call for Papers/Poster

March 4, 2014 | AGMB | Manuela Schulz | | Leave a Comment

Wie bereits angekündigt, findet die Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Medizinisches Bibliothekswesen e. V. in diesem Jahr 

vom 22.09. bis  24.09.2014
an der Bibliothek der Medizinischen Fakultät Mannheim der Universität Heidelberg
in Mannheim statt.

Die diesjährige Tagung steht unter dem Motto: Medizinbibliotheken: Infomation² und konzentriert sich auf die Schwerpunkte:

  • Kooperationen zur bestmöglichen Unterstützung der Nutzer in Forschung, Lehre und Krankenversorgung
  • Strategien der Serviceentwicklung und Qualitätssicherung
  • Neue Formen und Dienstleistungen im Publikationsprozess
  • Neue technische Entwicklungen für Bibliotheksdienstleistungen

Alle Kolleginnen und Kollegen sind eingeladen, folgende Beiträge zu diesen Schwerpunkten, aber auch gern zu anderen interessanten Themenbereichen einzureichen:

Vorträge
Dauer: 20 Minuten und 10 Minuten Diskussion am Dienstag und Mittwoch

5+5-Minuten-Kurzvorträge
Dauer: 5 Minuten und 5 Minuten Diskussion am Dienstagnachmittag in einer Session
Hier können Sie in 5 Minuten Ideen, innovative Ansätze und Projekte vorstellen, ohne das Thema zum umfangreichen Vortrag auszubauen.

Poster “aus der Praxis für die Praxis”
Hier können Sie Projekte, Studienarbeiten oder sonstige interessante Ansätze Ihrer Einrichtung vorstellen. Für Format und Gestaltung der Poster gibt es keine Vorgaben.
Die Poster Session findet am Dienstagvormittag statt. Die besten Poster werden in der Abschlussveranstaltung am Mittwoch prämiert (1. Preis: 100 EUR, 2. und 3. Preis: je 50 EUR).

“Treffpunkte” AGMB
In kleiner Runde mit Gleichgesinnten können Sie am Dienstagnachmittag moderiert ca. 60 Minuten lang ein Thema diskutieren, das Sie aktuell bewegt, und Ihre Erfahrungen dazu austauschen. Schlagen Sie ein Thema vor und/oder werden Sie Moderator. Ggf. kümmert sich der Vorstand um die Moderation.

Unsere Tagung lebt von der aktiven Beteiligung möglichst vieler. Deshalb freuen wir uns auf Ihre aktive Teilnahme und zahlreiche Meldungen von Ihnen!

Bitte senden Sie Ihre Vorschläge bis zum 30.04.2014 an den Vorsitzenden der AGMB (Dr. Eike Hentschel).
Weitere Informationen zur Tagung auf der AGMB-Website.

Leuchtturmprojekte an Medizinbibliotheken 2014

February 17, 2014 | AGMB | Manuela Schulz | | Leave a Comment

Bild: AGMB Tagung in Berlin

Nach einem spannenden Wettbewerb mit interessanten Beiträgen im letzten Jahr schreibt die Arbeitsgemeinschaft für Medizinisches Bibliothekswesen (AGMB e. V.) auch für 2014 den Wettbewerb “Leuchtturmprojekte an Medizinbibliotheken” aus.

Es ist ein Preisgeld von bis zu 1000 EUR inklusive einer erhöhten Aufmerksamkeit in der bibliothekarischen Öffentlichkeit zu gewinnen.

Den Ausschreibungstext mit allen Modalitäten finden Sie in der neuesten Ausgabe unserer Open Access-Zeitschrift GMS-MBI.

Die Jury freut sich auf zahlreiche Bewerbungen und Vorschläge mit interessanten Projekten von Ihnen! Einsendeschluss ist der 31.03.2014.

AGMB-Tagung 2014

January 31, 2014 | AGMB | Manuela Schulz | | Leave a Comment

Wie gewohnt laden wir Sie herzlich Ende September zur Jahrestagung der AGMB ein!

In diesem Jahr wird diese vom 22.-24.09.2014 unter dem Motto Medizinbibliotheken: Information² auf dem Gelände der Universitätsmedizin Mannheim im Lehrgebäude Alte Brauerei stattfinden.

Die Planungen für die Jahrestagung 2014 der AGMB e.V. sind in vollem Gange, Informationen gibt es bereits

Der AGMB-Vorstand und das Ortskommittee Mannheim freuen sich auf Ihre Teilnahme.

Wir halten Sie auf dem Laufenden!